mba工商管理論文開題報告范文
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一、論文開題報告基本框架
論文開題報告一般由以下八個部分組成(每個院校都有固定的開題報告模板，可能有所差異，大家可以參照各自學院的要求進行寫作)。具體內容如下：
1.選題的背景及意義
2.研究目標及內容
3.研究方法
4.論文大綱
5.技術難點和可能的解決方案
6.預期成果及可能的創(chuàng)新點
7.論文工作計劃
8.參考文獻
二、選題的背景及意義
1.1.1 研究背景
隨著如今高職院校加快發(fā)展步伐，院校有更為寬廣的渠道進行員工培訓，這同如今應用教育的需求相符合，國民教育部公布的國家教育發(fā)展數(shù)據(jù)：截至 2018年，有 728 所高職院校。與 2017 年相比，入學人數(shù)有所增加，從 2017 年的 1 619000 人增加到 1 796 600 人。①。根據(jù)《高職院校促進法》和其他法律法規(guī)、普通高職院校、初等和教育、高職院校內部開展的學前教育具備有獨立的法律人格，能夠通過提供職業(yè)培訓及特殊教育，提供更為專業(yè)化并且適用于所有級別的教育工作。
但是，我國的高職院校進展甚微，高職院校落后于其它種類的教育，學校經(jīng)驗、運作管理機制、效率機制和思想，以及在教育領域中缺乏問責制。政府、企業(yè)、學校和學生、通信不足、學校和企業(yè)之間的合作程度、客戶不穩(wěn)定和學校之間缺乏合作，以促進學校企業(yè)之間的合作。國務院制定了“高等現(xiàn)代教育發(fā)展優(yōu)先政策”2014(19)號，旨在“將善政與市場結合起來，加快現(xiàn)代高職院校體系的建設，深化生產一體化和企業(yè)間合作。”
2019 年 1 月 24 日，國務委員會公布了《實施職業(yè)教育改革國家計劃》，這是新時代職業(yè)教育改革的指導文件。該文件明確指出，“職業(yè)教育和普通教育是兩種不同的教育形式，具有同等的重要性。”《實施職業(yè)教育改革國家計劃》強調了促進“雙重教育”的必要性。企業(yè)聯(lián)合研究和人才培養(yǎng)方案的發(fā)展。職業(yè)學校應主動與合格的企業(yè)合作，根據(jù)其自身的特點和對人才培養(yǎng)的需要，在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神、社會服務、文化遺產和其他方面進行合作。政府要促進如今高職院校教育行業(yè)的發(fā)展時，所面臨的首要任務就是推動學校及各企業(yè)之間的合作。在如今政府給予大力支持的條件下，高職教育和企業(yè)之前的合作越來越豐富。
1.1.2 研究意義
高職院校最主要的教育目標就在于培養(yǎng)出一部分能夠快速的進入社會，并且同市場需求相符合的技術型人員。為了達到這一最終教學目的，就必須要求高職院校同企業(yè)相接軌，并且融入其中，從這一角度看，高職院校不能脫離市場需求。需要嚴格的遵從市場及企業(yè)的需求，開展人才培養(yǎng)以及人才培訓工作。同時高職院校關于人才的需求必須密切的連接到企業(yè)生產的需求上，將學校內部的理論學習工作與之后就業(yè)時期開展的業(yè)務之間緊密結合，學校責任和企業(yè)責任必須分擔，校企之間的合作必須長期穩(wěn)定。
在高職院校中，企業(yè)間的合作對于提高學生的專業(yè)技能及其社會職業(yè)互動的能力至關重要，企業(yè)間的合作為高職院校學生提供了一個真正的培訓環(huán)境。這是一種實際的或模擬的教育制度，它為制定適當?shù)慕虒W大綱和課程、調整教學時間和建立以就業(yè)能力為導向的教育制度提供了基礎。為使學生能夠在實際操作中學習理論知識，并且在實踐中熟練的掌握并應用理論知識，提高學生在面臨某一問題時能夠快速的解決的能力及技術，并且通過專業(yè)技能及綜合職業(yè)培訓工作，使學生能夠成為具備較高適用性的人才。
一方面，高職院?？梢酝ㄟ^職業(yè)調整和根據(jù)未來趨勢優(yōu)化其技能來適應市場的變化，但是受費用問題的限制，教師無法緊跟市場變化進度，這就對于調整職業(yè)結構有一定的限制。為了應付市場的變化，企業(yè)及學校開展合作時，企業(yè)的核心主要就在于解決教師在該專業(yè)中所面臨的職業(yè)結構調整問題。提高高職院校的質量，確保高職院校的社會性質，另一方面，高職院校的教師的特點是“年輕人與老年教師較多”，即：退休教師和年輕教師返回工作崗位的人數(shù)較多，中年教師人數(shù)較少，教師和公共之間存在差距，老年教師和年輕人的共同點是，他們獲得的實踐、經(jīng)驗及理論知識相對較少。學生在進入到企業(yè)內部實習實踐過程中，沒有更多的機會接觸到最為新型以及先進的技術機會，這就導致相比于企業(yè)發(fā)展步伐，學校教育領域更為落后，在學校與企業(yè)之間的商業(yè)合作框架內，使用一線工程師和技術人員做兼職教師。企業(yè)可以彌補這一缺陷，并促進向學生轉讓最新的技術和工藝。
在目前的情況下，由于家長對高職院校的偏見，認為其中的學生素質低、學習水平低、畢業(yè)生就業(yè)率低，很少有人會去參加管理類活動，這種看法是不充分的，另一方面，由于學校管理的資金不足，導致教學使用到的設備無法及時更換，大多數(shù)高職院校所面臨的困難也極為相似，如果院校開始的計劃管理類專業(yè)脫離了舞臺和市場管理類發(fā)展時，雖然中國高等職業(yè)學校發(fā)展時間已達 30 余年，但是由于該高等職業(yè)院校無法同市場中的企業(yè)建立起緊密的溝通關系或者是校企之間的溝通渠道較為薄弱，這就嚴重地延緩了中國高等職業(yè)院校發(fā)展步伐，可選擇職業(yè)類型、就業(yè)技能和資格水平之間的不平衡。因此，研究學校與企業(yè)之間的合作對高職院校更為重要，但條件是學校要有一個體系去開展合作，以建立一個特殊的體系流程，和相對應的各個環(huán)節(jié)細節(jié)，提高各的知名度，解決入學問題，為了在眾多的職業(yè)學校中保持學習成績。
由于高職院校的教育模式，是相對與社會實踐來說更為貼切的一種教育方式，因此用于高職院校的資源巨大，不能完全依靠政府，還取決于社會資源，在高職院校中，各公司是否愿意通過建立實踐培訓基地和提供設備資金來分享辦公場所和人力資源;在高職院校中，企業(yè)是否愿意與其他企業(yè)合作，以實現(xiàn)其工作人員發(fā)展目標和滿足其自身的發(fā)展需要。在公司和之間提供培訓設施以及使用人力資源和設施，不僅可以節(jié)省培訓公司工作人員的費用，而且還可以為提高專業(yè)技能創(chuàng)造有利條件，高職院校學生的職業(yè)培訓和綜合能力，有效地降低了高職院校的運營費用。
高職院校開設的主要目的就在于使當?shù)亟逃到y(tǒng)趨于完善完美，根據(jù)當?shù)氐貐^(qū)內部占有資源的特點及優(yōu)勢，培養(yǎng)出能夠在輻射地區(qū)提供服務所需的創(chuàng)業(yè)精神，它幫助企業(yè)吸收應用勞動力，并幫助附屬學校將技術方面所取得的研究成果及成就轉變?yōu)橹苯由a力，服務于企業(yè)發(fā)展。開展同學校之間的合作，能夠使當?shù)卣?、企業(yè)、學校以及社區(qū)參與。
本論文的目的是研究高職院校與企業(yè)之間工商管理類專業(yè)的校企合作相關問題，以擴大高職院校與企業(yè)之間的合作渠道，考慮到部分現(xiàn)有的教育和社會資源，作者發(fā)現(xiàn) JIA 職業(yè)技術學院的問題，從失敗中吸取教訓，并尋找適合發(fā)展的校企合作模式。該研究具有實用性，無論是對于課堂教學成果、課程評價還是對于畢業(yè)生素質的提高效用等，都會造成程度不同的正面影響，在理論上對提高專業(yè)技能和提高畢業(yè)率具有重要意義。對提高 JIA 職業(yè)技術學院工商管理類工商管理類專業(yè)學生的就業(yè)問題，以及關于 JIA 職業(yè)技術學院工商管理類專業(yè)今后如何深化業(yè)務合作的雙重研究的理論和實際價值。
mba工商管理論文開題報告
三、研究內容
論文的重點是研究公司與高職院校工商管理類專業(yè)學校之間的合作方式，方法是查找、分析大量文獻，通過向近 100 個企業(yè)發(fā)出調查問卷，分析工商管理專業(yè)學生的需求要素，概括企業(yè)學生的特點，比較企業(yè)的人才需求和條件，對這些需求進行分析。通過分析 JIA 職業(yè)技術學院工商管理類工商管理專業(yè)在此校企合作模式下，探究與企業(yè)之間開展合作時的優(yōu)點以及缺點，并且探討了校企合作模式過程中所面臨的主要問題。之后再針對這些問題，在不違背當?shù)赜嘘P政策并且將現(xiàn)實情況考慮其中的前提背景下，提及對應解決措施。此外，還研究了適合高職院校各類企業(yè)的不同專業(yè)特點的公司與之間的合作模式，以便為促進高職院校之間的校企合作提供建議。全文共分為四個章節(jié)。
第一章緒論。重點從分析問題的角度出發(fā)，對論文過程中需要用到的概念性問題進行分析，并從方法，內容的角度進行思路梳理，為下文分析做好骨架的鋪墊;
第二章 JIA 職業(yè)技術學院工商管理類專業(yè)校企合作實踐。將以 JIA 職業(yè)技術學院工商管理類專業(yè)分析入手，首先介紹其專業(yè)分類、以及該專業(yè)與企業(yè)之間的合作案例，以便進行問題分析;
第三章 JIA 職業(yè)技術學院工商管理類專業(yè)校企合作存在的問題及原因分析。將就調查問卷以及實證分析中探尋，在 JIA 職業(yè)技術學院校企合作過程中，出現(xiàn)的問題以及雙方意愿性的探討，過程中會對產生這些問題的原因進行分析;
第四章針對 JIA 職業(yè)技術學院工商管理類專業(yè)校企合作存在的問題，提出相關策略去解決目前存在的問題。
四、研究方法
本論文采用了下列調查方法，以便更好地了解目標受眾：
(1) 文獻查詢。本論文應用研究的理論基礎對于國內外高職院校及企業(yè)之間所開展合作模式進行調查、收集并且下載，探討有關的理論、出版物和期刊。
(2)個案研究 本論文分析了 JIA 職業(yè)技術學院工商管理類在與企業(yè)工商管理類別的合作需要和意愿，并以實際應用企業(yè)與高職院校之間的合作為例，分析各行業(yè)企業(yè)間合作的好處和問題，探討區(qū)域企業(yè)間合作的有效模式。
(3)問卷調查 在問卷調查內容設置時，編排的內容主要為包括了以下幾點的核心問題：企業(yè)發(fā)展過程中對于工商管理類專業(yè)人才的需求、企業(yè)是否愿意合作以及企業(yè)與學校之間的合作方式等。該樣本被選定為 JIA 職業(yè)技術學院工商管理類工商管理專業(yè)合作的 100 余家企業(yè)，并通過調查表為本論文的研究內容提供了一個可靠的基線。關于公司如何發(fā)送實體調查表、100 份調查表、92 份恢復效力調查表和成果分析的問題。
五、研究結論
在高等職業(yè)學校的發(fā)展中，改進學校與企業(yè)之間的合作模式是不斷探索的問題。建立以就業(yè)為導向的學校-企業(yè)合作模式，將技能和職業(yè)作為學習內容，培養(yǎng)高質量的人才。該項目旨在應用為職業(yè)培訓建設起來的平臺，對于各個高職院校的模擬教學狀況進行測試，之后根據(jù)所得到的學習效果，使工作內容得以改善。此模式的最終應用目標就是使學生具備更為優(yōu)良的學習能力及職業(yè)素質。論文主要以 JIA 職業(yè)技術學院為例。對于校企合作模式應用之下取得的成果及不足之處進行總結和分析，探討此合作模式的優(yōu)化措施，并且提供了經(jīng)驗及啟發(fā)，方便其他企業(yè)及職業(yè)學院之間開展校企合作。
經(jīng)過上述研究后，筆者得出結論如下：
首先，高等職業(yè)學校的學校-企業(yè)合作模式對于社會發(fā)展具有重要的實際意義。一方面，它有利于推進高等職業(yè)學校教育改革的不斷深化是高職院校具備有更高的教育吸引力。從另一個方面而言，應用此校企合作模式，能夠使企業(yè)引入更為優(yōu)質的一流人才，使企業(yè)具備更高的整體核心競爭力。
第二，結合上文對于 JIA 職業(yè)技術學院校企合作案例的分析，應用實地調查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法，該學院在發(fā)展學校-企業(yè)合作模式方面取得了一些成果。但是，在所運用的合作模式、學生選擇時遵從的機制、學生動態(tài)管理以及教師培訓等多個方面仍存在一定不足之處。本文提出了一定的意見及建議。針對于該案例的高職院校在應用校企合作模式時所出現(xiàn)的問題，以此作為借鑒，方便其余高職院校再次合作模式的應用及發(fā)展過程中，能獲取更為優(yōu)良的成績。
第三，由于學校與企業(yè)合作模式的發(fā)展效益和普遍性的不斷變化。在現(xiàn)有的問題上，它將對高等職業(yè)學校目前的學校-企業(yè)合作模式有重大的啟發(fā)，學校與企業(yè)應該進一步深化合作模式。由于校企合作模式優(yōu)勢的可擴展性和普遍性，將為企業(yè)和社會各界都指出了進一步發(fā)展校企合作模式的方向。
六、論文進度安排
20XX年11月01日-11月07日 論文選題
20XX年11月08日-11月20日 初步收集畢業(yè)論文相關材料，填寫《任務書》
20XX年11月26日-11月30日 進一步熟悉畢業(yè)論文資料，撰寫開題報告
20XX年12月10日-12月19日 確定并上交開題報告
20XX年01月04日-02月15日 完成畢業(yè)論文初稿，上交指導老師
20XX年02月16日-02月20日 完成論文修改工作
20XX年02月21日-03月20日 定稿、打印、裝訂
20XX年03月21日-04月10日 論文答辯
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